miércoles, 17 de septiembre de 2014

Acuerdos en Marcha



Taller en EES 5 - Secuencia Facilitada a RTE - Usar el Proyector

Las Breñas – Charata – Sáenz Peña. CHACO. Durante el mes de Agosto y mediados de Septiembre se llevó adelante la tarea de visualizar hasta qué punto los acuerdos logrados se estaban llevando adelante en las escuelas.
Algunas instituciones no cumplieron ni lo más mínimo, sin embargo, muchas de las escuelas estaban trabajando en algunos o varios ítems del tratado, se vieron carteles con las direcciones del servidor en las aulas y oficinas, la estructura de carpeta en el servidor y encuentros realizados por los Administradores de Red con carácter iterativo en cuanto a la temática dada, entre otras como la constancia de netbook con el RTE. Sin embargo hay pocos logros, casi nulos en la intención de que el profesor planifique como se plantea en los puntos acordados, también la convocatoria a los talleres brindados por los administradores de red no superó los 20 docentes. De igual manera se sigue trabajando y poniendo a punto los ítems uno por uno, es un proceso que lleva tiempo, que la mayoría de los profesores usen la netbook en el aula se torna en un trabajo arduo.
Equipos Directivos, RTE y Asesor Pedagógico Presente
Los acuerdos se están poniendo a punto y como todo sistema para encontrar el punto correcto requerirá de varios pasos y ensayos de prueba y error. Para el mes de Octubre se pretende cosechar al menos 10 experiencias comprobables, registradas a través de planilla de registro de experiencia y video explicativo del profesor que la llevó adelante, una grabación con la netbook que no dure más de cinco minutos contando qué hizo. En relación a esto, el equipo técnico provincial de Conectar Igualdad desarrolló una plataforma on-line de registro de experiencias que permite no sólo guardar usos de TIC en el aula sino también la búsqueda filtrada por nivel, modalidad,
En el pizarrón se encuentra pegada la Dirección del Servidor \\172.16.0.1
disciplina, etc. se intentará registrar las experiencias en ésta también, sobre todo por el potencial de reutilización que tiene debido al sistema de búsqueda filtrada.
Aprovechando la presencia de ETJ Lucía Mendez Fiqueni en RIV también se trató el tema en las instalaciones de la Regional.

martes, 26 de agosto de 2014

Acuerdos de Trabajo con TIC en EET 22 y 23



Sáenz Peña – Chaco. Acuerdos de Trabajo con TIC y procedimientos estándar están en desarrollo en las Escuelas de Educación Técnica 22 y 23 de esta localidad se llevaron adelante en estas fechas.
Con la intención de acercar metodologías y adaptarlas a las realidades de estas instituciones educativas, se llevó adelante reuniones con autoridades escolares y Administradores de Red. La idea fundamental es establecer procedimientos claros que aumente la utilización de las netbooks en el aula no solo como elemento técnico sino también como herramienta de ayuda pedagógica, romper las estructuras geográficas tradicionales del aula formada por cuatro paredes para facilitar aprendizajes significativos en los alumnos utilizando un salón de aprendizaje ubicuo.
Como resultado las instituciones adaptaron las direcciones de acceso al servidor pegado en las aulas y oficinas, la estructura de carpeta en el servidor pero con algunos cambios y todos los demás acuerdos mencionados en las publicaciones de mayo
La ventaja de estas escuelas al igual que otras de modalidad técnica, es que el RTE (Administrador de Red) está de lunes a viernes permitiendo de esta manera tener más tiempo de trabajo para dedicarle a la parte pedagógica. En las escuelas Técnicas se llegó al acuerdo que un día a la semana le dedique al rol pedagógico conforme a la secuencia facilitada por el Equipo Conectar Chaco dejando a un lado toda la parte técnica o el trabajo de desbloqueo, recepción de equipos rotos, etc.
Lo novedoso viene prendido de la mano del servidor como almacenamiento y repositorio de material educativo. En el caso de la EET 22 probará el funcionamiento de una netbook conectada al piso tecnológico para que los profesores puedan “subir” o “bajar” material de la misma a través de los AP. Esto se da porque el servidor Ubuntu que poseen no tiene un funcionamiento estable (al respecto pronto serían reemplazados por Servidores TopSchool). La EET 23, quien también posee servidor Ubuntu, probará con una computadora del laboratorio conectada al piso tecnológico y corriendo bajo Sistema Operativo Windows Server. La estructura de carpetas en el servidor también se mejoró.
En esos días llegaron los novedosos equipos complementarios, apertura de 180° de pantalla, cámara web rotativa, batería interna, windows 8 y Huayra.

Uso de netbooks al 100%



Sáenz Peña – Chaco. La EET N° 23 de esta localidad montó las netbooks en una sala para llevar adelante una encuesta encargada por el INET.
Esta tarea nos deja varias enseñanzas. En primer lugar como la realización de la encuesta era de palabra, algunos pocos la hacían, hasta que existió una Resolución de la Dirección de Nivel Técnica del Ministerio de Educación de la Provincia y entonces sí en un 100% la realizaron. Tal vez si exista una resolución para que los profesores planifiquen usando TIC en determinada cantidad de horas mensuales, trimestrales, anuales, etc. el cumplimiento de los acuerdos fruto de las jornadas de trabajo, fruto de las mismas escuelas, se cumplirían en mayor porcentaje para que las netbooks estén donde tienen que estar, en el aula.
En segundo lugar, como todos la hicieron, quedó de manifiesto la incompetencia tecnológica de muchos docentes a pesar de tantos talleres y modalidades de capacitación que existieron y existen, sin correo electrónico, preguntando ¿dónde está el mouse en la netbook?, ¿dónde está el “@”?, ¿Qué es touchpad?, sin conocer la tecla función, en otras palabras nunca haber tocado la netbook en una escuela de Universo 2010 (hace 4 años con el programa), la usaron ahora por Resolución.
Tercero, demuestra en los docentes que todavía no lo razonaban, el trabajo de movilidad sin limitaciones geográficas que se puede hacer con la netbook, llevarla de un lado para otro con mucha facilidad y realizar una determinada tarea en ella.
Por último se puede decir que la tarea pedagógica del RTE es fundamental, el acompañamiento que requieren algunos trabajadores de la educación para planificar con TIC en sus clases es visible, necesitan que se les revele la manera de enfocar su planificación a través de las tecnologías y sobre todo encontrarle ventaja a todo ello, no traba o más trabajo, se trata de llevar una clase al siglo 21 donde no sólo se esté enseñando una disciplina sino que al mismo tiempo desarrollando otros potenciales en el futuro ciudadano Chaqueño, Argentino, potenciales de búsqueda, de selección de la información, de fuentes confiables de conocimiento, ventajas claras y visibles en el uso de las TIC como herramienta en una tarea determinada, entre otros.

martes, 19 de agosto de 2014

Inauguración del Sistema de Seguridad Propio en "Las Tolderías"



Profesora trabajando con netbooks en el Aula

Paraje Las Tolderías – Charata – Chaco. La EES N° 189 quien se independizó recientemente recibió sus primeros equipos propios y se procedió al enlace de los mismos al servidor inaugurando de esta manera el sistema de seguridad que será administrado por el piso tecnológico instalado en los últimos meses.
Como la flamante escuela de ubicación rural todavía no posee RTE, Con ayuda de administradores de red de la Región, el Equipo Provincial Conectar Igualdad llevó adelante el enlace de las netbooks que llegaron por primera vez a nombre del CUE de esta escuela la cual funcionaba como anexo de la EES 131 de Charata.
Edificio donde funciona la Escuela Secundaria
En la jornada rural de trabajo se aprovechó para observar como una profesora trabajaba con los equipos en el aula, con los alumnos, para digitalizar un documento. Dicha profesional cuando terminó de dictar clases fue a la oficina del Director donde se encuentra el servidor, se trata de un baño reacondicionado como oficina, allí se capacitó a la profesora y al Director para llevar adelante el procedimiento de seguridad para realizar el enlace a los equipos que faltaron.
La tarea terminó con la planificación de futuras acciones a seguir para llevar adelante el pase de todos los equipos actualmente enlazados a su ex escuela base. También se planificó actos y jornadas de capacitación a los docentes.
Antena de Arsat para la conexión a Internet.

sábado, 14 de junio de 2014

Encuentro Técnico INET – Migración Masiva a Huayra



CABA – BUENOS AIRES. 11 y 12 de junio. Integrantes del Equipo provincial de Conectar Igualdad del Chaco junto a otros pertenecientes al resto del país, participaron de un Encuentro de Referentes Técnicos llevado adelante en las instalaciones del INET en la Provincia de Buenos Aires.
En el evento que dio participación a las 24 provincias, la principal actividad a trabajar fue la migración hacia el Sistema Operativo Argentino Huayra de todos los equipos entregados por el Programa Conectar Igualdad desde el 2010 hasta el momento así también como la de resaltar las principales funcionalidades de Huayra Gestor Escolar, servidor que corre en una netbook y es capaz de gestionar el sistema de seguridad para 90 equipos, alcanzando en algunas experiencias prácticas (allí contadas por otras provincias) unos  400.
Durante la mañana del primer día, luego de la apertura del encuentro a cargo de autoridades, el Equipo encargado del Censo y Relevamiento Técnico realizó una breve presentación de la tarea llevada adelante y los resultados obtenidos en números y porcentajes. De esta actividad lo que más sobresalió o fue punto en común por muchas provincias es los tiempos de respuesta de los servicios técnicos oficiales y la necesidad de reflejar en el Censo no si es Muy Bueno, Bueno, Malo, sino la cantidad de días que tarda en dar respuesta a las instituciones el servicio oficial del proveedor, acompañado de acciones a tomar en caso que la atención se exceda tiempos estipulados.
Por la tarde Integrantes de ANSES expusieron en cuanto al aplicativo ConIg, tiempo de respuesta de los servicios técnicos, acciones que se toman en cuanto a eso, el contacto con la Mesa de Servicio a través del correo electrónico, estados de algunos tickets, entre otras. Explicaron como a un determinado proveedor por sus malas prestaciones les quitaron la licitación y se la cedieron a otras empresas, la importancia de no dar por cerrado un Ticket de reclamo si el problema no fue resuelto ya que arranca de cero nuevamente, detallaron que la intervención de lo que se carga en el Aplicativo ConIg es directamente con el proveedor, también que el correo es encargado de logística y transporte de los equipos así sea para su reparación y que la escuela no tiene necesidad de ir al correo, pero no está mal tener acuerdos en determinadas regiones, si está funcionando bien, que siga así. En cuanto al correo de contacto con mesa de servicio de ANSES, son 10 las personas encargadas de contestar los reclamos de todo el país, a pesar de esto intentan contestar dentro de las 72 hrs.
Las últimas horas del primer día y el segundo día completo del encuentro se dedicó a talleres teóricos y prácticos en cuanto a la migración de todos los equipos a Huayra, actividad esencial en sentido de la identidad con el Programa Conectar Igualdad. Huayra compartirá con Windows las opciones que el usuario dispondrá para la elección de plataforma de trabajo en cuanto al Sistema Operativo. El Coordinador Nacional de Huayra detalló aplicativos en forma visual y práctica que dispondrá el docente para trabajar en el aula. Las palabras que resonaron fueron “Hay que buscar que el docente vea útil e interesante el Sistema Operativo, que puede hacer cosas de manera sencilla que en otro lado no se puede hacer, que tenga todo un abanico de oportunidades para llevar la tecnología al aula…”. (En cuanto a esto último la provincia del Chaco realizó grandes aportes que se mencionan más adelante).
El Chaco realizó aportes y relaciones profesionales de la manera más eficiente intercambiando contactos con colegas de otras provincias (Santiago del Estero, Neuquén  y Buenos Aires particularmente) como así también con miembros del INET, de ANSES, Integrantes del Equipo Conectar a Nivel Nación y con Representantes del Ministerio de Educación de la Nación.
En el caso de Buenos Aires se compartió y se hizo pública la necesidad de un sistema de monitorio dedicado al Programa y de interface gráfica amigable, proyecto que inquieta a Referentes Técnicos desde el comienzo del Programa en el querido Chaco y que la provincia de Buenos Aires  también lo planteó, es decir, desarrollar con Universidades, grupos de programadores y/o colaboradores un SOFTWARE DEDICADO considerando conectividad y no conectividad de las regiones geográficas, bases de datos presentadas de manera clara y no como un archivo Excel, entre otros, haciendo centro en la importancia de una interface gráfica de fácil reconocimiento de la información.
Al momento de compartir experiencias y procesos, el Chaco comentó sobre la plataforma virtual moodle en la cual se capacita a RTE sobre todo, se comparte archivos, tutoriales, videollamadas, foros de debate, etc. También la encuesta montada en servidor provincial para estudiar los avances y necesidades de las instituciones, la carrera para administradores de red que lleva adelante el Nivel Terciario de la Provincia brindando el Título de “Técnico en Administración de Redes Escolares” y las facilidades que se brindó a los administradores de red ya en funciones para su cursado a distancia a través de plataformas del INFOD. No se dejó de mencionar acuerdos alcanzados en algunas regionales para llevar la netbook donde tienen que estar, la planificación del docente.
El aporte más grande se dio cuando se planteó la necesidad de la existencia de algunos programas en Huayra y Huayra Gestor Escolar. El Chaco detalló que “una imagen de un Sistema Operativo con todos los software que mencionó el Equipo Nacional Huayra, con un aula virtual como Chamilo que es amigable en su uso para el profesor (Neuquén la está utilizando), un servidor de video estilo youtube para Linux como Vimp (aporte del chaco, no lo conocían), los contenidos de educar, mapoteca, videos de canal Encuentro, una página de inicio general de acceso a todo esto mencionado, sería algo muy potente. Una imagen de servidor paralelo corriendo así en todas las instituciones del País sería increíble, no tendría competencia Windows en el uso de las netbooks como herramienta pedagógica. Es necesario establecer un sistema de difusión y uso de Huayra hasta incluso con entidades privadas que enseñan computación, el padre quiere futuro en su hijo lo envía a una academia privada y que plataforma trabajan, Windows, que programas usan, Microsoft Office y otros pagos que existen. La Unión Europea se ahorró millones de Euros en la utilización de software libre…”. También se mostró el compromiso de la provincia y la relevancia que le dio al Sistema Operativo al presentarlo en la Fiesta Provincial de Algodón, incluso antes que Buenos Aires en Tecnópolis. El Coordinador asombrado resaltó que esa información desconocía.
De regreso, se trajo a la provincia una tentativa de acción a seguir para realizar una migración masiva de todos los equipos en la jurisdicción. Esta consiste en encuentros refinándolos por regiones geográficas y multiplicando el conocimiento para que llegue a todas las instituciones de manera localizada a través de los administradores de red o equipo de trabajo institucional competente para la tarea.