Acuerdos de Trabajo con TIC en EET 22 y 23

Sáenz Peña – Chaco. Acuerdos de Trabajo con TIC y procedimientos estándar están en desarrollo en las Escuelas de Educación Técnica 22 y 23 de esta localidad se llevaron adelante en estas fechas.

Con la intención de acercar metodologías y adaptarlas a las realidades de estas instituciones educativas, se llevó adelante reuniones con autoridades escolares y Administradores de Red. La idea fundamental es establecer procedimientos claros que aumente la utilización de las netbooks en el aula no solo como elemento técnico sino también como herramienta de ayuda pedagógica, romper las estructuras geográficas tradicionales del aula formada por cuatro paredes para facilitar aprendizajes significativos en los alumnos utilizando un salón de aprendizaje ubicuo.

Como resultado las instituciones adaptaron las direcciones de acceso al servidor pegado en las aulas y oficinas, la estructura de carpeta en el servidor pero con algunos cambios y todos los demás acuerdos mencionados en las publicaciones de mayo

La ventaja de estas escuelas al igual que otras de modalidad técnica, es que el RTE (Administrador de Red) está de lunes a viernes permitiendo de esta manera tener más tiempo de trabajo para dedicarle a la parte pedagógica. En las escuelas Técnicas se llegó al acuerdo que un día a la semana le dedique al rol pedagógico conforme a la secuencia facilitada por el Equipo Conectar Chaco dejando a un lado toda la parte técnica o el trabajo de desbloqueo, recepción de equipos rotos, etc.

Lo novedoso viene prendido de la mano del servidor como almacenamiento y repositorio de material educativo. En el caso de la EET 22 probará el funcionamiento de una netbook conectada al piso tecnológico para que los profesores puedan “subir” o “bajar” material de la misma a través de los AP. Esto se da porque el servidor Ubuntu que poseen no tiene un funcionamiento estable (al respecto pronto serían reemplazados por Servidores TopSchool). La EET 23, quien también posee servidor Ubuntu, probará con una computadora del laboratorio conectada al piso tecnológico y corriendo bajo Sistema Operativo Windows Server. La estructura de carpetas en el servidor también se mejoró.

En esos días llegaron los novedosos equipos complementarios, apertura de 180° de pantalla, cámara web rotativa, batería interna, windows 8 y Huayra.

Uso de netbooks al 100%

Sáenz Peña – Chaco. La EET N° 23 de esta localidad montó las netbooks en una sala para llevar adelante una encuesta encargada por el INET.

Esta tarea nos deja varias enseñanzas. En primer lugar como la realización de la encuesta era de palabra, algunos pocos la hacían, hasta que existió una Resolución de la Dirección de Nivel Técnica del Ministerio de Educación de la Provincia y entonces sí en un 100% la realizaron. Tal vez si exista una resolución para que los profesores planifiquen usando TIC en determinada cantidad de horas mensuales, trimestrales, anuales, etc. el cumplimiento de los acuerdos fruto de las jornadas de trabajo, fruto de las mismas escuelas, se cumplirían en mayor porcentaje para que las netbooks estén donde tienen que estar, en el aula.

En segundo lugar, como todos la hicieron, quedó de manifiesto la incompetencia tecnológica de muchos docentes a pesar de tantos talleres y modalidades de capacitación que existieron y existen, sin correo electrónico, preguntando ¿dónde está el mouse en la netbook?, ¿dónde está el “@”?, ¿Qué es touchpad?, sin conocer la tecla función, en otras palabras nunca haber tocado la netbook en una escuela de Universo 2010 (hace 4 años con el programa), la usaron ahora por Resolución.

Tercero, demuestra en los docentes que todavía no lo razonaban, el trabajo de movilidad sin limitaciones geográficas que se puede hacer con la netbook, llevarla de un lado para otro con mucha facilidad y realizar una determinada tarea en ella.

Por último se puede decir que la tarea pedagógica del RTE es fundamental, el acompañamiento que requieren algunos trabajadores de la educación para planificar con TIC en sus clases es visible, necesitan que se les revele la manera de enfocar su planificación a través de las tecnologías y sobre todo encontrarle ventaja a todo ello, no traba o más trabajo, se trata de llevar una clase al siglo 21 donde no sólo se esté enseñando una disciplina sino que al mismo tiempo desarrollando otros potenciales en el futuro ciudadano Chaqueño, Argentino, potenciales de búsqueda, de selección de la información, de fuentes confiables de conocimiento, ventajas claras y visibles en el uso de las TIC como herramienta en una tarea determinada, entre otros.

Inauguración del Sistema de Seguridad Propio en "Las Tolderías"

Profesora trabajando con netbooks en el Aula

Paraje Las Tolderías – Charata – Chaco. La EES N° 189 quien se independizó recientemente recibió sus primeros equipos propios y se procedió al enlace de los mismos al servidor inaugurando de esta manera el sistema de seguridad que será administrado por el piso tecnológico instalado en los últimos meses.

Como la flamante escuela de ubicación rural todavía no posee RTE, Con ayuda de administradores de red de la Región, el Equipo Provincial Conectar Igualdad llevó adelante el enlace de las netbooks que llegaron por primera vez a nombre del CUE de esta escuela la cual funcionaba como anexo de la EES 131 de Charata.

Edificio donde funciona la Escuela Secundaria

En la jornada rural de trabajo se aprovechó para observar como una profesora trabajaba con los equipos en el aula, con los alumnos, para digitalizar un documento. Dicha profesional cuando terminó de dictar clases fue a la oficina del Director donde se encuentra el servidor, se trata de un baño reacondicionado como oficina, allí se capacitó a la profesora y al Director para llevar adelante el procedimiento de seguridad para realizar el enlace a los equipos que faltaron.

La tarea terminó con la planificación de futuras acciones a seguir para llevar adelante el pase de todos los equipos actualmente enlazados a su ex escuela base. También se planificó actos y jornadas de capacitación a los docentes.

Antena de Arsat para la conexión a Internet.